当我们在谈论语文时,我们在谈论什么——以《生活的艺术》同课异构为例

来源 :当代教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liongliong547

【摘要】

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<正>这样的思考,我以为不是要分出优劣,更不是要比出高下,而是通过比较,让我们能更清晰地看到隐于课堂背后的对于价值的追求与认识。请允许我化用美国当代著名短篇小说家雷蒙

【作者】

：

谢澹

【机构】

：

浙江省绍兴一中;

【出处】

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当代教育家

【发表日期】

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2015年08期

【关键词】

：

同课异构弘一法师夏丏尊《生活的艺术》学生阅读小组讨论

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<正>这样的思考,我以为不是要分出优劣,更不是要比出高下,而是通过比较,让我们能更清晰地看到隐于课堂背后的对于价值的追求与认识。请允许我化用美国当代著名短篇小说家雷蒙德·卡佛创作的一部短篇小说的名字,来表达我在"海峡两岸‘民国经典’同课异构"活动中的听课感受,其中两堂课是就夏丏尊《生活的艺术》一文的同课异构。以下是两位老师的上课流程:课例1:张全民老师(浙江宁波市鄞州高级中学)

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