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融入德育是体育文化存在的条件和价值,借鉴体育文化特性有助于改进德育实践。语境不同,体育文化的德育价值不同;语境不同,体育文化德育实践走进生活的路径也不同。文章在三种表征体育文化的理解约束下,分别探讨体育文化的实在表征、心理表征和话语表征的德育可能与实现。
论体育文化德育功能的自洽性
【摘 要】
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融入德育是体育文化存在的条件和价值,借鉴体育文化特性有助于改进德育实践。语境不同,体育文化的德育价值不同;语境不同,体育文化德育实践走进生活的路径也不同。文章在三种
【机 构】
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武汉体育学院武当山国际武术学院
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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教育部人文社科一般项目(19YJC890013),湖北省教育厅人文社科重点项目(19D079)的研究成果
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