【摘 要】
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<正> 学习数学的核心是思维。语言是思维的结果,也是思维的工具。思维的发展和语言的表达有着密切的联系,人们借助语言,才能对事物进行抽象的概括,反过来又借助语言对人们的
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<正> 学习数学的核心是思维。语言是思维的结果,也是思维的工具。思维的发展和语言的表达有着密切的联系,人们借助语言,才能对事物进行抽象的概括,反过来又借助语言对人们的思维进行调节,使思维逐步完善。因此,发展学生的思维能力,必须相应地发展学生的语言,也就是通过语言的训练,促进学生思维能力的提高。由于低年级学生语言表达能力尚未成熟,对自己的思维活动的表述还存在着一定的困难,所以小学数学教学加强语言训练显得十分必要,这样有利于牢固地掌握基础知识。 一、想方设法,鼓励学生想说、敢说
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