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针对于学生评价方式主要的问题，一是评价方式单一，纸笔测验仍然处于绝对垄断地位，忽略了学生的一些其他的不可测的因素，例如学生的远大志向，综合能力，学习态度，团结协作等。二是评价目标片面，没有做到三维目标并重；三是有悖于最新提出的教育核心素质的观念。四是课堂表现评价虽被运用，但是并非纳入到评价学生全面素质的重要参考因素之列。如何更全面地评价学生成为当今教育的首要问题，利用课堂表现来弥补无法全面评价学生的不足，将课堂表现与纸笔测验有机结合可综合评价学生。