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＂三段式＂与＂模块式＂课程模式在知识观、能力观、学习观、教学观等方面存在显著差异,但两种课程模式并非相互对立,而是相互补充、相得益彰的。＂三段式＂课程模式并非中职发展的桎梏,而＂模块式＂课程模式也并非中职课程的全貌,这是由中职教育自身的特殊性决定的。中职教育课程的建构应立足中职教育的特点,最大限度地吸收＂三段式＂＂模块式＂课程的优势,形成＂强强整合＂。