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心理学研究表明，学生的认知积极性呈现波浪形。一节课45分钟，最初的1到2分钟学生注意力不稳定，其后的20到30分钟进入注意力最佳状态。下课前7到10分钟，注意力又开始逐渐趋于衰退。因此，临近下课，教师应当及时变换课堂的活动方式，使学生的注意力反弹，以巩固课堂所学的知识。那么，如何给语文课打一个漂亮的“结”，增添语文课堂魅力呢？