【摘 要】
:
随着新课程改革的实施,苏教版教材也发生着一系列崭新的变化,新教材被各地区广泛使用并且得到众多的好评。与此同时,教师们在教学实践中也发现了苏教版教材存在许多不足之处。笔
论文部分内容阅读
随着新课程改革的实施,苏教版教材也发生着一系列崭新的变化,新教材被各地区广泛使用并且得到众多的好评。与此同时,教师们在教学实践中也发现了苏教版教材存在许多不足之处。笔者对六年级语文教材中“习惯培养”及“中小衔接”两方面提出自己的看法。
其他文献
我国长江中下游夏热冬冷地区居住热环境较差,其中西向热环境尤为恶劣。如何在气候适应性设计与建筑形态设计之间取得和谐统一,已经成为迫切的研究课题。通过分析了目前夏热冬冷
加强高职思想政治工作的创新,探索行之有效的教育之路,已经成为新形势下高职教育工作的重中之重。通过改革现有机构,减少中间环节,突出班主任在学生思想政治工作中的重要作用
英美原版电影走进高中英语课堂具有优势和可行性,也存在居多问题.探讨英美原版电影在高中英语课堂中的运用策略,摸索出一套切实可行的教学模式,有利于教师恰当选择适合走进高
意思表示作为法律行为的要素,在实施过程中难免会发生真实性的瑕疵,错误作为一种意思表示瑕疵,既涉及表意人意思表示真实性的保护,又关乎相对方信赖利益的维护。在意思表示形
[摘 要]兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实最活跃的成份。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。因此,对于教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。 [关键词]高中英语;学习兴趣;高效 一、运用真情教学 教学是门独特的教学艺术。独特之处在于它是师与生的双边活动,因此最根本的就是与学生心灵的沟通,建立
[摘 要]朗读是学生理解课文、锻炼语感、内化文本的重要途径。语文教学要“读”占鳌头,通过回归文本解读,引领学生充分地读,逐层深入地读,给朗读以生命,用朗读在学生与文本情感沟通之间架起一座桥梁,把握主线,做到读通文,抓住重点,读懂意,张扬个性,读出情,让学生能实实在在地通过朗读感受语言背后的生活场面、情感真谛,从而感受学习语文的乐趣。 [关键词]朗读;学生;文本;情感沟通 《语文课程标准》指出:
在高中阶段的英语教学中,出现了较多的英语“差生”.究其原因,主要是学生英语基础薄弱、学习兴趣不浓造成的.转化英语“差生”,教师要以培养英语学习兴趣为基础,转变教学方法
2003年5月国务院公布了《突发公共卫生事件应急条例》。该条例对突发公共卫生事件作了明确的定义,即突然发生、造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性
公证行为及公证机构的性质一直是有争议的问题。从发展的角度分析,将公证机构性质定位为自收自支事业单位是必然的趋势。对公证机构的定性可以从三个层面来分析:即法律上如何规
[摘 要]情感教学指的是教师在教学实践中通过发掘教育内容以及教学环境、教师言语、板书、教态、仪表等方面的情感因素,不断给学生以积极的情感体验,满足学生的情感需要,最终达到培养学生道德感、美感和理智感的教育目标。 [关键词]情感教育;英语;运用 教师要通过寓教于乐,发挥情感的动力功能来提高学生的学习积极性。在教学实践中,当学生快乐且饶有兴趣地学习时,往往能使注意力保持高度的集中和长时间的稳定,观