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问题意识对于学生的学习非常重要,尤其在初中科学学习的过程中问题意识显得更为重要。科学的学习有利于激发学生对于未知的探索的欲望,在探寻的过程中不断产生疑问,并且提出问题并解决。可是,从目前我国的实际情况来看,学生并没有良好的问题意识,老师进行科学的讲解过程中,学生大多只是在听、在记录,而不是在头脑中进行工作。针对以上的现象,本文通过分析科学教学中问题意识不强的原因,提出一些培养学生问题意识的对策。