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课堂中的生成性问题复杂多样,有的对教学起积极作用,教师应将其转化为教学资源,使教学更精彩;有的对教学起消极作用,教师应及时纠正之,使其不演变为教学的障碍.
高中地理课堂教学中生成性问题研究
【摘 要】
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课堂中的生成性问题复杂多样,有的对教学起积极作用,教师应将其转化为教学资源,使教学更精彩;有的对教学起消极作用,教师应及时纠正之,使其不演变为教学的障碍.
【机 构】
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河北省沙河市第二中学 河北邢台 054100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2015年2期
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