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随着世界贸易的飞速发展，作为通用语言的英语，使用范围越来越广泛。阅读作为英语教学的重要方式，能有效提升学生英语综合能力，利于学生跨文化意识的培养。随着教学改革的推行，学生主体地位得以凸显。在英语教学中如何有效地引导学生自主进行学习，提高学生英语综合能力，一直是中学英语教学的热题。将英语原版小说应用到中学英语教学中，能有效解决该教学难题。教职人员通过引导学生利用寒暑假自主进行英语原版小说阅读，使学生在小说阅读中感受西方文化氛围，了解英语文化之美，有助于学生英语综合能力的提升。
将原版小说应用到英语阅读教学中，能打破传统的教学思维，符合新课改教学理念，对学生综合素养的培养具有积极意义。学生的寒暑假时间较长，英语教职人员通过科学地为学生推荐英语原版小说，利用原版英语文学作品中优美的语言、生动而又跌宕起伏的故事情节，精致的人物构造带给学生阅读享受，对学生英语综合能力的提升具有重要意义。
1.1利于增加学生词汇存储量
由于英语课材的限制及教学模式的影响，学生没有过多的机会与时间接触更多的英语词汇，导致学生英语词汇存储不足。每年学生寒暑假时间大约为3个月，学生阅读的时间比较充足，在寒暑假中引导学生进行英语原版小说阅读，利于学生英语词汇的积累。在刚开始阅读英语原版小说时，学生可能会遇到较多的生僻词，学生为了读懂文章便会自主地进行生僻词推敲、猜测，亦或是通过查阅英语字典，有效地进行单词记忆。在英语原版小说中，较多的英语词汇会反复出现，这有利于学生在阅读过程中，及时巩固生僻词汇。当学生读完英语原版小说时，能发现自己已将有效掌握生僻词汇。本人建议，英语教职人员应尊重学生个性差异，根据学生英语基础，科学地为学生推荐英语原版小说，以免部分学生因小说中含有较多的生僻词汇，难以有效地进行阅读，挫伤学生英语学习自信心。
1.2利于学生语法结构理解能力的提升
英语原版小说中的语法通常较为规范，且逻辑较为严谨，利于学生英语语法结构的理解与把握。引导学生在寒暑假中进行英语原版小说阅读，能够有效地夯实学生英语语法基础，并使学生在阅读中巩固、提升自身语法机构及文章理解能力，进而有效地避免学生在假期中遗忘英语语法知识。
1.3利于学生英语语感的培养
每位作者都有自己的寫作习惯于表达方式，且它们通常会在小说中反复出现，对于学习者而言，这些重复性的语句与写作手法，会增加学生对语言的熟悉感，并在潜移默化中加深学生对语言的理解，随着学生小说阅读的进行，重复性的句式便逐渐成为学生的语言。当学生阅读完原版小说后，学生便能熟练、自然的运用，这对学生写作能力的提升也具有重要意义。
1.4利于学生英语素养的培养
学生利用寒暑假时间，阅读优秀的英语原版小说，能在不知不觉中养成喜欢阅读的良好习惯。英语原版小说具有多样性，学生在阅读中，能够有效地理解西方文化，利于学生跨文化意识的培养。在实际阅读中，学生以正确的思维方式进行阅读，进行思考，利于学生英语素养的培养。
2.1科学的为学生选择英语原版小说
英语教职人员应积极地与学生进行沟通，掌握学生的兴趣爱好，并根据学生的兴趣爱好，科学地为学生推荐英语原版小说，以调动学生英语阅读积极性、主动性。另一方面，英语原版小说的语言应真实，且贴近学生的生活。譬如：为有效激发学生阅读兴趣，可为学生推荐美国现代著名作家E、B white 的童话三部曲“Stuart Little”、“Charlotte is Web”、“The Trumpet of Swam”等英语短篇小说，并鼓励学生根据自己的兴趣爱好自主的选择。
2.2注重学生阅读方法的指导
为帮助学生在寒暑假期间有效地进行英语原版小说阅读，在实际阅读教学中，英语教职人员应积极对学生进行阅读方法指导，使学生能够准确地理清文章的段落与层次，学会分析作者的写作思路，提升学生阅读理解、文章推理能力。譬如：当学生在阅读中遇到生僻词汇时，英语教职人员可引导学生根据文章的上下文意思，猜测生僻词汇的意思，避免学生养成遇到不懂的词汇就去翻阅字典的习惯。
2.3端正学生寒暑假阅读心态
不管是在学习过程中，还是在课余、节假日时间，部分学生或家长对小说阅读都存有一定的偏见，认为学习只为提高成绩，考上理想的大学。许多客观的原因，导致学生阅读目的不明确，甚至有些学生认为阅读是在浪费时间，因此不肯花时间进行英语原版小说阅读。因此，英语教职人员应帮助学生转变阅读心态，使学生认识到阅读英语原版小说的学习意义。寒暑假的时间较为充足，学生有效地进行英语原版小说阅读，能够积累英语词汇，拓宽学生英语知识面，提升学生英语语感与文章结构分析能力，利于学生阅读理解能力的提升。只有学生认识到英语阅读的好处，才能积极自主地进行英语阅读、学习。
综上所述，英语教职人员应改变传统教学思想，带领学生跳出传统阅读理念，科学地为学生选择英语原版小说，引导学生充分利用假期进行英语原版小说阅读，以拓宽学生知识视野，提高学生英语综合能力。
（作者单位：甘肃省会宁县第一中学）
将原版小说应用到英语阅读教学中，能打破传统的教学思维，符合新课改教学理念，对学生综合素养的培养具有积极意义。学生的寒暑假时间较长，英语教职人员通过科学地为学生推荐英语原版小说，利用原版英语文学作品中优美的语言、生动而又跌宕起伏的故事情节，精致的人物构造带给学生阅读享受，对学生英语综合能力的提升具有重要意义。
1. 阅读英语原版小说的教学意义
1.1利于增加学生词汇存储量
由于英语课材的限制及教学模式的影响，学生没有过多的机会与时间接触更多的英语词汇，导致学生英语词汇存储不足。每年学生寒暑假时间大约为3个月，学生阅读的时间比较充足，在寒暑假中引导学生进行英语原版小说阅读，利于学生英语词汇的积累。在刚开始阅读英语原版小说时，学生可能会遇到较多的生僻词，学生为了读懂文章便会自主地进行生僻词推敲、猜测，亦或是通过查阅英语字典，有效地进行单词记忆。在英语原版小说中，较多的英语词汇会反复出现，这有利于学生在阅读过程中，及时巩固生僻词汇。当学生读完英语原版小说时，能发现自己已将有效掌握生僻词汇。本人建议，英语教职人员应尊重学生个性差异，根据学生英语基础，科学地为学生推荐英语原版小说，以免部分学生因小说中含有较多的生僻词汇，难以有效地进行阅读，挫伤学生英语学习自信心。
1.2利于学生语法结构理解能力的提升
英语原版小说中的语法通常较为规范，且逻辑较为严谨，利于学生英语语法结构的理解与把握。引导学生在寒暑假中进行英语原版小说阅读，能够有效地夯实学生英语语法基础，并使学生在阅读中巩固、提升自身语法机构及文章理解能力，进而有效地避免学生在假期中遗忘英语语法知识。
1.3利于学生英语语感的培养
每位作者都有自己的寫作习惯于表达方式，且它们通常会在小说中反复出现，对于学习者而言，这些重复性的语句与写作手法，会增加学生对语言的熟悉感，并在潜移默化中加深学生对语言的理解，随着学生小说阅读的进行，重复性的句式便逐渐成为学生的语言。当学生阅读完原版小说后，学生便能熟练、自然的运用，这对学生写作能力的提升也具有重要意义。
1.4利于学生英语素养的培养
学生利用寒暑假时间，阅读优秀的英语原版小说，能在不知不觉中养成喜欢阅读的良好习惯。英语原版小说具有多样性，学生在阅读中，能够有效地理解西方文化，利于学生跨文化意识的培养。在实际阅读中，学生以正确的思维方式进行阅读，进行思考，利于学生英语素养的培养。
2. 英语小说假期阅读提升学生英语能力的策略探究
2.1科学的为学生选择英语原版小说
英语教职人员应积极地与学生进行沟通，掌握学生的兴趣爱好，并根据学生的兴趣爱好，科学地为学生推荐英语原版小说，以调动学生英语阅读积极性、主动性。另一方面，英语原版小说的语言应真实，且贴近学生的生活。譬如：为有效激发学生阅读兴趣，可为学生推荐美国现代著名作家E、B white 的童话三部曲“Stuart Little”、“Charlotte is Web”、“The Trumpet of Swam”等英语短篇小说，并鼓励学生根据自己的兴趣爱好自主的选择。
2.2注重学生阅读方法的指导
为帮助学生在寒暑假期间有效地进行英语原版小说阅读，在实际阅读教学中，英语教职人员应积极对学生进行阅读方法指导，使学生能够准确地理清文章的段落与层次，学会分析作者的写作思路，提升学生阅读理解、文章推理能力。譬如：当学生在阅读中遇到生僻词汇时，英语教职人员可引导学生根据文章的上下文意思，猜测生僻词汇的意思，避免学生养成遇到不懂的词汇就去翻阅字典的习惯。
2.3端正学生寒暑假阅读心态
不管是在学习过程中，还是在课余、节假日时间，部分学生或家长对小说阅读都存有一定的偏见，认为学习只为提高成绩，考上理想的大学。许多客观的原因，导致学生阅读目的不明确，甚至有些学生认为阅读是在浪费时间，因此不肯花时间进行英语原版小说阅读。因此，英语教职人员应帮助学生转变阅读心态，使学生认识到阅读英语原版小说的学习意义。寒暑假的时间较为充足，学生有效地进行英语原版小说阅读，能够积累英语词汇，拓宽学生英语知识面，提升学生英语语感与文章结构分析能力，利于学生阅读理解能力的提升。只有学生认识到英语阅读的好处，才能积极自主地进行英语阅读、学习。
3. 结语
综上所述，英语教职人员应改变传统教学思想，带领学生跳出传统阅读理念，科学地为学生选择英语原版小说，引导学生充分利用假期进行英语原版小说阅读，以拓宽学生知识视野，提高学生英语综合能力。
（作者单位：甘肃省会宁县第一中学）