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人文精神是一种以人道、人生、人性、人格为本位的知识意向和价值意向。它在本质上强调人的情感，人的体验。人具有丰富的情感和巨大的主观能动性，不可能像机器一样，无条件地接受教师的一切指令。教师的指令只有通过学生头脑的加工、消化并得到认可后，才能内化为自觉的行动。因此，为适应课改要求，化学教学应以人文精神为主导。