【摘 要】
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新课程背景下，课堂教学如何贯彻落实“学生为主体、教师为主导”的教育理念，丰富优质教育资源，已成为教育领域研究的热点和难点。本文从学习参与的角度，研究数字化资源教学应用，构
【基金项目】
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河南省社科联课题“信息化时代教师教学实践能力培养研究”(SKL-2016-2447);河南省高等教育教学改革省级重点研究项目“泛在学习环境下师范生教学实践能力培训模式研究与实践”(2014SJGLX026)的阶段性研究成果
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新课程背景下，课堂教学如何贯彻落实“学生为主体、教师为主导”的教育理念，丰富优质教育资源，已成为教育领域研究的热点和难点。本文从学习参与的角度，研究数字化资源教学应用，构建基于学习参与的数字化资源设计策略，并通过实例展示数字化资源的开发与教学应用，有效激发学生学习兴趣、提高参与度，提升教学效果，为相关研究提供参考借鉴。
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