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针对目前在声乐教学中存在的对歌曲的"二度创造"的轻视与盲从这一现象,强调了"二度创造"在声乐教学中的重要性,并将"二度创造"这一过程归纳为分析作品、处理作品、表现作品三个环节,本文对第三个环节进行了较为系统而翔实的论述,其中主要强调了情感的重要性.
论歌曲的表现
【摘 要】
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针对目前在声乐教学中存在的对歌曲的"二度创造"的轻视与盲从这一现象,强调了"二度创造"在声乐教学中的重要性,并将"二度创造"这一过程归纳为分析作品、处理作品、表现作品三
【机 构】
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四川音乐学院音乐教育系2000届硕士研究生
【出 处】
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音乐探索.四川音乐学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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