【摘 要】
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"十二五"期间,职业教育受到了党和政府前所未有的重视,专业技能的学习越来越被家长们认可,与此同时基础文化课的学习就逐渐地被人们忽视了起来。在各中高职院校中,由于课时受
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"十二五"期间,职业教育受到了党和政府前所未有的重视,专业技能的学习越来越被家长们认可,与此同时基础文化课的学习就逐渐地被人们忽视了起来。在各中高职院校中,由于课时受限,取消开设物理、化学、生物、地理、历史等基础文化课程的现象屡见不鲜,培养出来的学生不排除基础知识结构不完整的可能性。本文对于物理与数学教学的融合进行了针对性研究及讨论,设计通过项目教学法的应用,将物理学中的问题设置成需要讨论解决的项目,将数学知识作为解决问题的手段,通过在做中学的方式,激发学生的学习兴趣,使数学科目的学习
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