朱熹“为学之道”的理学建构

来源 :河北师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hrk303968324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
朱子的理学思想博大精深,他在构建其庞大理学思想体系的同时,也建构与其理学本体论、人性论、心性论、工夫论、伦理政治理想紧密关联的"为学之道"思想体系。考察朱子为学之道思想体系,不仅可以为我们准确理解朱子的理学思想提供参照系,而且可以为我们树立正确的为学、做人、处事价值观念,掌握有效的学习方法提供有益的借鉴。
其他文献
现代社会不仅注重躯体、生理健康,更应该关注精神、心理健康。注重培养学生自信心理,为学生创设有利于心理健康发展的环境,将心理健康教育渗透于教学的全过程将成为教育教学
人文关怀和心理疏导是做好思想政治教育工作的重要方式。人文关怀和心理疏导有利于做好高校贫困生的经济解困、心理关怀、情感交流、全面发展等方面的工作,帮助贫困生健康成长
目的:探讨老年胃肠道肿瘤住院患者营养风险筛查和营养支持的临床疗效,分析营养支持的应用价值。方法选取在我院治疗的胃肠道肿瘤老年患者190例,这些患者通过营养风险筛查,都具有
学生是学习的主体,在教学中,教师应注重培养学生的自主学习能力,教会学生学习,使学生实现从被动学习向主动学习的转变,提高学习效率。教学实践中,我们初步摸索认为,强调“以学习者为
为进一步提高电力系统电磁暂态仿真的寞时效率,本文将一种Parareal并行计算方法应用干电磁暂态数值计算中.利用Parareal方法进行计算,首先将整个仿真时间划分为若干个子区间,并用