采得百花方成蜜——三年级“采蜜作文”探究与实践

来源 :语文教学通讯·D刊(学术刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户：yjhsw

【摘要】

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小学三年级的习作教学存在以下问题：学生写作时不知该写什么,不知该怎么写; 教师教学时重语言材料积累, 轻写作方法指导.“采蜜作文”为解决这两大问题而生, 它提倡教师在指导

【作者】

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陈尧平

【机构】

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新昌县城东小学

【出处】

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语文教学通讯·D刊(学术刊)

【发表日期】

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2017年11期

【关键词】

：

采蜜作文积累表达

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小学三年级的习作教学存在以下问题：学生写作时不知该写什么,不知该怎么写; 教师教学时重语言材料积累, 轻写作方法指导.“采蜜作文”为解决这两大问题而生, 它提倡教师在指导学生积累语言材料的同时进行习作训练, 以提高学生灵活运用语言材料的能力.从“格式要求”“操作模式”和 “实践成果”三个方面系统介绍 “采蜜作文” 的实践.

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