论文部分内容阅读
高等教育是分层次分类型的，不同层次与类型的高等学校都有自已的个性。工科类的应用型院校的办学定位、培养目标的确立决定了师资队伍特色；师资队伍的区域性、行业性、“双师”型、拓展型和“三实”特色，又直接影响办学定位、培养目标的确立。坚持以工科为主，构筑“产学研”平台，培养特色明显的师资队伍是应用型本科院校一项艰巨的任务。