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在小学教育中，中年级学段的语文教学工作显得尤为重要。首先，它在低学年段与高学年段之间起着承上启下的过渡链接作用；其次，在低年级语段学写训练的基础上，从此走向重点体现语文能力素养的习作之旅；再次，如果把低年级学段视为学校教育的初步适应期，那么中年级学段由于心理思维因素的发展特点，则是培养学生终身语文素养和良好学习习惯的有效开始。无论从哪一个角度来讲，这一阶段的语文教学工作都是那么地轻松不得、马虎不得和松懈不得。既然如此，如何才能尽善尽羡地抓好这一传承过渡的教学环节呢？笔者结合创新教学的实践与体会，从有效阅读