【摘 要】
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问题是数学的心脏,是激发学生兴趣、进行主动思考和探究活动的关键性因素,是促进数学课堂教学有效性的＂催化剂＂。在高中数学课堂教学中,借助问题,不仅能有效地启发学生的积极性
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问题是数学的心脏,是激发学生兴趣、进行主动思考和探究活动的关键性因素,是促进数学课堂教学有效性的＂催化剂＂。在高中数学课堂教学中,借助问题,不仅能有效地启发学生的积极性思考,增强教学的针对性,而且还能诱导学生发现问题、思考问题,有利于学生质疑和探究能力,以及数学思维和素质的提高和培养。主要从问题的提出、设问的原则和设问的策略三个方面简要阐述了对高中数学教学中有效性设问的几点思考。
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