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通过对教学过程的三要素的特点和作用的调查分析，以目前的体育统计教学大纲为依据，提出了体育教育专业和运动训练专业的两种教学模式，经过实际教学显著性检验，两者教学效果都有一定提高。
体育统计教学模式综合探讨
【摘 要】
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通过对教学过程的三要素的特点和作用的调查分析，以目前的体育统计教学大纲为依据，提出了体育教育专业和运动训练专业的两种教学模式，经过实际教学显著性检验，两者教学效果都有一
【机 构】
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广州体育学院统测教研室!广州,510076
【出 处】
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体育科技
【发表日期】
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1998年2期
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