论文部分内容阅读
随着教育改革的深入,人们不断更新教育理念。非智力因素对学生智力与能力的影响越来越引起各界的重视。从现代心理学的角度看，人的心理活动是统一的整体，智力的发展与个性品质的发展是密切相关的，后者甚至更为重要。目前，研究者将目光主要投向对青少年发展具有重要影响、对认识过程起调节和动力作用的人格因素领域，而非智力因素的研究，就属于这个范畴。本文拟在深入探讨非智力因素实质问题的基础上，结合教学实践，对如何在体育教学中培养与运用非智力因素，充分调动学生的学习积极性，进而提高体育课教学的质量提供参考依据：