【摘 要】
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<正> 《全日制小学数学教学大纲》明确指出:“学生掌握知识有一个过程,要在初步理解的基础上通过必要的练习来加深理解,逐步掌握。”又指出:“练习要有计划地安排”,“练习要
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<正> 《全日制小学数学教学大纲》明确指出:“学生掌握知识有一个过程,要在初步理解的基础上通过必要的练习来加深理解,逐步掌握。”又指出:“练习要有计划地安排”,“练习要有针对性”,“练习主要在课内进行”。因此,课堂练习是教学过程的重要组成部分,它不仅是信息反馈的手段之一,而且是学生建立良好的知识结构的必要途径。因此,课堂练习一定要精心设计。
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