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应用题是小学数学学习的一个重要内容。过去，我们形成了以单纯的数量关系分析、解答类型化的应用题以及形式化的解答过程为基本特征的教学模式。在数学新课程标准中并没有单独设立“应用题”章节，而是将其与计算教学结合在一起。作为在旧课程中一个重要内容板块的应用题教学如何在新课程精神与理念的指引下实现相应的转变，这对于课程改革、课堂教学改革以及教师的专业成长具有至关重要的作用。因此，积极探索新课程标准下的应用题教学新思路值得每一位数学教师为之思考的问题。