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在高中进行《红楼梦》的阅读教学是落实新课标有关"整本书阅读与研讨"要求的必然选择。《红楼梦》是一部鸿篇巨著,其第一回的内容十分丰富,是阅读整部小说的关键。教师可以引导学生通过自读初探、细读研讨和深读共议等形式,使学生走进小说的多彩世界,激发学生阅读整部小说的兴趣。
有效激趣,推动整本书阅读——以《红楼梦》（第一回）导读教学设计为例
【摘 要】
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在高中进行《红楼梦》的阅读教学是落实新课标有关"整本书阅读与研讨"要求的必然选择。《红楼梦》是一部鸿篇巨著,其第一回的内容十分丰富,是阅读整部小说的关键。教师可以引
【机 构】
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广东
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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该教学设计是东莞市基础教育科研“十二五”规划2015年立项课题“高中语文思辨性阅读教学的实践研究”（2015GH210）的阶段性成果之一
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