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教学模式的把握，不仅要知道它的结构方式和运行程序，更要掌握它所蕴含的教学思想，能充分实现其教学目标，并在此基础上能够根据各教学要素变换或创遣出曼合适的新教学模式。本着这一想法，本文对我国当前中学历史课堂教学中最常见的几种教学模式：“讲谈-接受式”、“自觉-辅导式”、“参与-活动式”进行一定的总结和概括，以使人们对现行的历史教学模式有一全面的认识和评价，为建构适应素质教育要求的新的教学模式提供一定的素材。