俄罗斯教科部公布高校毕业生就业数据

来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:susan222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据俄罗斯教科部网站2017年7月5日报道,俄罗斯教科部开展了第三轮高校毕业生就业监测活动并公开发布了相关研究结论。此次就业监测活动的对象是2015届高校毕业生,主要汇总和分析了俄罗斯养老基金会、教科督察署和高校提供的126.7万名毕业生的就业信息。
  数据显示,俄罗斯重点大学毕业生的就业率和平均薪资明显高于普通高校的学生。国家研究型高校、“5-100”项目入选高校、联邦类高校、莫斯科国立大学和圣彼得堡国立大学(两所具有特殊法律地位的高校)的毕业生就业率分别达到81.54%、79.07%、75.08%和74.58%,月平均工资相应为38142、38297、31137和49986卢布,而非重点大学学生的平均就业比例和薪酬分别为73.49%和30447卢布。
  学科方面,工程和医学两大学科的毕业生就业比例均高于80%,继续保持其传统的优势地位,其中核能源、电气、热动力、护理、制药学和化学工艺等专业的人才具有更高的社会需求度。与此同时,俄罗斯前5个高薪職业所对应的专业分别为领航学、应用地质学、核能源、造船与水上交通、航空航天技术,其中领航学(包括航空航天设备维护)人才的平均月工资达到6.3万卢布。
  整体而言,2015届高校毕业生的就业率约为75%,与往年基本持平,而平均月工资为27770卢布,比2014届学生的27482卢布略有增加。此外,教科部的监测数据还反映出俄罗斯毕业生以下主要就业特征:硕士毕业生比本科生和专家生拥有更多的就业机会和更丰厚的薪资;尽管俄罗斯承认其传统的专家生与硕士生同为高于本科的高等教育阶段,但专家生与本科生的薪酬待遇并无实质差别;在全日制与函授制、非定向与定向学生之间,前者在薪酬期待、就业自由度和职业发展等方面均具有明显优势。
  (俄罗斯莫斯科国立大学教育系邵海昆编译)
其他文献
据俄罗斯教科督察署网站2016年12月14日報道,教科督察署组织召开法学和经济学专业大学生学业独立评价试点工作中期总结会。教科督察署局长克拉夫佐夫强调,将认真研究与会人员提出的意见和建议,包括每年举办一次高校学生学业独立评价活动、在此框架内评价教师的职业技能等倡议,并将与各类高校的代表进行会晤,协商试点工作经验的推广等事宜。  试点工作于2016年5月在11所大学的经济专业和12所大学的法学专业中
据英国《泰晤士高等教育》世界大学排名网站2017年7月4日报道,在台湾台中市召开的泰晤士高等教育卓越研究峰会上,韩国高等科学技术研究所(Korea Advanced Institute of Science and Technology,KAIST)校长申成辙(Sung-Chul Shin)称,大学必须开展跨学科的教育和研究以適应第四次工业革命的“大趋势”。  申校长表示,韩国正处于一个“失速点”
摘 要:国际视障教育学会(International Council for the Education for the People with Visual Impairment,ICEVI)创立于1952年,是一个致力于视障教育、由教师和家长组成的全球组织,其使命是保障所有视障儿童都能上学。2016年国际教育信息化会议期间,本刊对该组织首席执行官马尼·高德尔(Mani Gowder)进行了专访
2014年11月18日,由中国教育部和英国文化委员会合作举办的第三轮中英职业教育院校校长对话活动在英国伯明翰举行。来自中英两国中、高等职业教育和继续教育院校的校长汇聚一堂,围绕“繁荣的伙伴关系促进职业教育国际化”的主题,就促进和发展中英职业教育合作展开了多角度、全方位的探讨。英国教育部技能国务大臣尼克·波斯(Nick Boles)、中国驻英国大使馆公使衔教育参赞沈阳应邀出席开幕式并致辞。  尼克·
根据日本学者汤浅光朝的“汤浅定律”,世界科学中心从意大利开始,经英国、法国、德国至美国,历经了五次转移,每次的平均周期为60~80年。于是,人们开始思考亚洲,乃至中国能否成为下一个学术中心。英国教育评估组织夸夸雷利·西蒙兹公司(Quacquarelli Symonds,QS)在2013年发布了亚洲大学排名榜,认为亚洲大学已经取得了实质性的重大进展,有可能在20年内超越西方大学。中国学者们也在深入探
编者按:塔尼耶拉·埃文斯(Tanyella Evans)是技术性非营利组织——全民图书馆的联合创始人和首席运营官,该数字图书馆致力于帮助发展中国家人口获得知识。在创立全民图书馆之前,埃文斯在乌干达是一名教师,曾在英国的女性教育运动中接受培训。埃文斯曾带领团队在海地太子港最贫穷的贫民窟附近建立了一所学校。对于解决教材缺乏问题方案的搜寻,促使埃文斯和其共同创始人丽贝卡于2012年开展了全民图书馆项目。
编者按:汉斯·德维特(Hans de Wit),波士顿学院国际高等教育研究中心主任、教授。曾任意大利米兰圣心天主教大学高等教育国际化研究中心主任、荷兰阿姆斯特丹应用科学大学教授、南非纳尔逊·曼德拉都市大学研究员,曾经创立欧洲国际化教育联盟。在高等教育国际化领域,德维特教授有着较为深入的研究,是国际上该领域的知名学者。他撰写的《欧洲高等教育国际化的评价、趋势和问题》(Internationalisa
近期,亚马逊公司公布将推出一个名为“亚马逊启迪”(Amazon Inspire)的新网络平台,供用户发布、搜索和管理开放教育资源。  该网站将在未来2~3个月内推出测试版。目前,亚马逊公司正在寻求合作学区进行测试。平台将免费向用户开放,教师可以在该网站上公开发布自己的教学资源,甚至可以将整个学校的电子图书馆搬到网上。  在该网站,用户有望获得与网络购物类似的体验,可以方便地发布或获取开放教育资源,
摘 要:全球化是一个概括性术语,是指经济、社会、技术、文化、政治、生态等领域的全球连通、融合和相互依赖。全球化给印度高等教育带来了显著变化。印度大学及其他教育机构已向全球市场开放,以期吸引更多的国际学生。赛伦德拉·辛格博士(Dr. Shailendra Singh)从全球化的发展入手,探讨了印度高等教育的国际影响及其全球化策略。文章编译自赛伦德拉·辛格博士于2016年3月发表在《印度心理学国际杂志
据联合国教科文组织教育信息技术研究所网站2016年6月20日报道,2016年6月14-17日,欧洲远程数字化教育协会(EDEN)在匈牙利布达佩斯举行了以“重塑学习环境”为主题的国际会议。来自世界37个国家的300多名代表参加了会议。  与会代表集中探讨了开放教育、新型学习环境的愿景、教育开放性和拓展性相关概念的演变、理解技术影响的不同路径、数字化能力和技能、慕课发展等反映在线和开放学习发展趋势及其