【摘 要】
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从系统思维的视角看,高校课程体系全面立德树人是一个有机统一的系统。其中,思政课是核心,发挥着“主渠道”功能;通识课是抓手,发挥着“守好一段渠”功能;专业课是基础,发挥
【基金项目】
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西南林业大学教育科学研究项目:一流学科建设视阈中应用型一流人才培养研究(YB201806)
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从系统思维的视角看,高校课程体系全面立德树人是一个有机统一的系统。其中,思政课是核心,发挥着“主渠道”功能;通识课是抓手,发挥着“守好一段渠”功能;专业课是基础,发挥着“种好责任田”功能。“三课”在立德树人中同向同行,显现出高校课程体系全面立德树人系统的七个属性:集合性、相关性、层次性、整体性、涌现性、目的性和环境适应性。善用系统思维,抓好顶层设计,力行贯彻落实,注重教师教育是落实高校课程体系全面立德树人的关键点。
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