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目的 探讨任务导向教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 将103名学生随机分为实验组（n=53）与对照组（n=50）,分别采用任务导向教学法与传统讲授法进行教学.结果 实验组出科考核成绩显著高于对照组（P＜0.01）,实验组92.46%的学生对任务导向教学法给予了积极评价.结论 在部分儿科护理学教学内容中采用任务导向教学法能提高学生综合运用知识的能力.