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从课程教师团队建设、教学内容的组织、教学过程的实施和教学评价方式的改革4个方面阐述翻转课堂教学模式下Android应用开发课程建设的思路，提出课前学生“学中做”和教师“疑中策”、课中学生“做中学”和教师“问中导”，以及课后学生“评中改”和教师“改中评”的具体实施内容，以及基于课前、课中和课后3个层次的学生和教师评价相结合的全程化考核方案。