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批判理论基于＂批判工具理性＂和＂交往互动＂理论的逻辑,为当下教师教育研究提供了新的理论视角。促使教育机构在教师教育过程中理念发生转向：教育目标注重＂人＂的培养、课程注重隐性课程开发、教学注重情境性、师生关系强调平等对话。
批判理论对教师教育的批判及重建
【摘 要】
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批判理论基于＂批判工具理性＂和＂交往互动＂理论的逻辑,为当下教师教育研究提供了新的理论视角。促使教育机构在教师教育过程中理念发生转向：教育目标注重＂人＂的培养、课程注重隐性课
【机 构】
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北京师范大学教育学部教师教育中心,伊犁师范学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2015年5期
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