【摘 要】
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目的 探讨CDIO模式下的立体化手术室护理实验教学中的教学效果.方法 将2012级护理专科生随机分成对照组(1组)109名和实验组(2组)112名,对“外科护理学”中“第八章手术室护理工作”的实验教学实行CDIO模式下的立体化教学,对照组接受传统方法的教学,并通过理论测试和采用调查问卷进行CDIO应用的评价.结果 实验组学生的考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义.实验组学生对引入CDIO模式的
【机 构】
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344000南昌大学抚州医学分院,南昌大学第五附属医院抚州市第一人民医院,344000南昌大学抚州医学分院,344000南昌大学抚州医学分院,344000南昌大学抚州医学分院,344000南昌大学抚州
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目的 探讨CDIO模式下的立体化手术室护理实验教学中的教学效果.方法 将2012级护理专科生随机分成对照组(1组)109名和实验组(2组)112名,对“外科护理学”中“第八章手术室护理工作”的实验教学实行CDIO模式下的立体化教学,对照组接受传统方法的教学,并通过理论测试和采用调查问卷进行CDIO应用的评价.结果 实验组学生的考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义.实验组学生对引入CDIO模式的手术室护理实验教学满意度为86.61％.结论 CDIO模式下的立体化手术室护理实验教学优于传统教学模式,能够提高学生的理论成绩及学生满意度,对促进实用型护理人才的培养具有重要意义,符合现代医学护理技术人才培养的一般规律。
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