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摘 要：网络信息技术的飞速发展，引发全球信息数据量爆炸式增长，人们的生活越来越为海量数据所充斥，这个时代，被形象地称为“大数据时代”。大数据技术的应用，使得高校可以通过分析、挖掘隐藏在数据背后的规律，实现对未来的预测，以便教师和管理者改善自己的教学和管理决策。
关键词：大数据；思想政治；教育
近年来，随着互联网、物联网、云计算、三网融合等IT与通信技术的迅猛发展，数据的快速增长成了许多行业共同面对的严峻挑战和宝贵机遇，因而信息社会已经进入了大数据时代。大数据的涌现不仅改变着人们的生活与工作方式、企业的运作模式，甚至还引起各个行业的思维方式和管理的变革。当然如何面对大数据所带来的机遇与挑战，与时皆行的推动思想政治教育的积极发展。教育工作者要主动适应时代要求，把握机遇、迎接挑战，永葆思想政治教育的蓬勃生机和强大生命力。
一、大数据概述
著名信息技术研究和分析公司美国高德纳咨询公司（GartnerGroup）在研究报告中这样定义：“大数据是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。”维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》一书中指出，大数据是以“一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见”。为应对众多领域数据的爆发式增长，大数据还应涵盖处理数据的速度。因此，美国互联网数据中心将大数据定义为：通过高速捕捉、发现/分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。大数据之大，并不仅仅在于容量之大，更大的意義在于通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，创造新的价值，带来‘大知识’、‘大科技’、‘大利润’和‘大发展’。”总之，我们可以把大数据理解为“含着巨的、可有效利用的、多样化的数据集”。
二、大数据时代思想政治教育的特点
1.教育资源极大丰富
几乎所有的人都通过不同的方式在接触互联网。在高等学校中，学生通过学校资源或者自己的电脑就能浏览互联网，各类信息系统、互联网、政工网、局域网、数据库等软硬件建设不断升级完善，与思想政治教育相关的教案、课件、视频、图片等数据信息极大地丰富。
2.分析预测精准
“大数据”帮助人们不局限于因果关系，广泛探寻相关关系，其所强调的分析预测功能，就是从巨量的、看似不相关的数据进行统计分析，总结提炼特点规律，进而“预知未来”。这一点对政治工作者很有启发，毕竟在一些情况下，知道“是什么”比知道“为什么”更重要。高校思想政治教育工作要在立足现实的基础上，牢牢把握住师生的思想动态以及思想观念的发展趋势，在思想政治教育工作中掌握主动权，防患于未然，提前采取措施，增强思想政治教育的前瞻性和针对性，进而提高思想政治教育工作的效果。而预测是大数据的核心价值，指的是借助大数据技术对事物发生的可能性进行预估，达到预测的目的。
3.评估更加科学。
高校学生通过微博、微信、QQ等网络工具以及社交网络平台满足社交的需要，通过淘宝、京东等网站实现购物消费需要，通过网络文学、网络游戏实现休闲娱乐需要，由此每天产生大量的照片、视频、语音、文字对话和电子邮件等数字信息等构成的数据信息。在这些数据中，包含了学生的思想、情感和行为状况，这对开展有针对性的、有效的思想政治教育工作提供了扎实的数据基础。
长期以来，如何评估思想政治教育的效果一直是一个难点，其原因在于教育效果往往以精神成果的形式显现，而精神成果是难以量化的，只能从总体上做定性的分析判断。
三、与时偕行的适应大数据时代，以提高思想政治教育的工作质量
1.大数据使个性化思想政治教育成为可能
当前的高校思想政治教育工作，应当遵循“以人为本”的教育理念，需要充分了解并满足学生个性化发展的需求，以便更好地服务于学生的成长成才。通过大数据技术深度挖掘学生的各项数据，反映学生的不同需求，学校及时为学生送上个性化的帮助与建议，为管理带来便利的同时更加彰显学校对学生的关爱。
2.转变工作方式
大数据为科学调查研究大学生思想状况提供了科学的依据：大数据更多来自社交网络，不仅有每个人的属性数据，更能捕捉其思想状况和社会关系的脉络；大数据可快速、及时地反映大学生的思想动态。例如当重大公共事件等社会舆情爆发时，大学生往往会在第一时间通过互联网、移动终端等渠道表达意见，从而迅速形成舆情爆炸；大数据具有来自网络和社会化媒体的显著性，通过分析社交网络中的每一个个体位置角色及行为态度，能够更加全面广泛地显现出大学生群体的真实思想倾向。
3.提高运用能力，发挥网络平台对思想政治教育工作的正面作用
高校思想政治教育工作者大数据的运用能力的提高，是充分发挥大数据作用的前提。因此，要建设一支具有数据利用能力的思想政治教育工作者队伍，开展相关专业知识的培训。此外，还要利用网络平台的力量，把网络平台开发成高校思想政治教育工作强有力的工具。
思想政治工作者必须从理论研究、工作内容、全面认识大数据时代下的特征，通过大数据来分析学习，为提高针对性和实效性提供真实科学依据，从而进一步促进思想政治教育工作的创新。又要配合教育改革，把思想政治工作作为高等教育系统的特别组成部分来抓。
参考文献：
[1]邬贺铨.大数据时代的机遇与挑战[J].求是.2013（04）
关键词：大数据；思想政治；教育
近年来，随着互联网、物联网、云计算、三网融合等IT与通信技术的迅猛发展，数据的快速增长成了许多行业共同面对的严峻挑战和宝贵机遇，因而信息社会已经进入了大数据时代。大数据的涌现不仅改变着人们的生活与工作方式、企业的运作模式，甚至还引起各个行业的思维方式和管理的变革。当然如何面对大数据所带来的机遇与挑战，与时皆行的推动思想政治教育的积极发展。教育工作者要主动适应时代要求，把握机遇、迎接挑战，永葆思想政治教育的蓬勃生机和强大生命力。
一、大数据概述
著名信息技术研究和分析公司美国高德纳咨询公司（GartnerGroup）在研究报告中这样定义：“大数据是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。”维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》一书中指出，大数据是以“一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见”。为应对众多领域数据的爆发式增长，大数据还应涵盖处理数据的速度。因此，美国互联网数据中心将大数据定义为：通过高速捕捉、发现/分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。大数据之大，并不仅仅在于容量之大，更大的意義在于通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，创造新的价值，带来‘大知识’、‘大科技’、‘大利润’和‘大发展’。”总之，我们可以把大数据理解为“含着巨的、可有效利用的、多样化的数据集”。
二、大数据时代思想政治教育的特点
1.教育资源极大丰富
几乎所有的人都通过不同的方式在接触互联网。在高等学校中，学生通过学校资源或者自己的电脑就能浏览互联网，各类信息系统、互联网、政工网、局域网、数据库等软硬件建设不断升级完善，与思想政治教育相关的教案、课件、视频、图片等数据信息极大地丰富。
2.分析预测精准
“大数据”帮助人们不局限于因果关系，广泛探寻相关关系，其所强调的分析预测功能，就是从巨量的、看似不相关的数据进行统计分析，总结提炼特点规律，进而“预知未来”。这一点对政治工作者很有启发，毕竟在一些情况下，知道“是什么”比知道“为什么”更重要。高校思想政治教育工作要在立足现实的基础上，牢牢把握住师生的思想动态以及思想观念的发展趋势，在思想政治教育工作中掌握主动权，防患于未然，提前采取措施，增强思想政治教育的前瞻性和针对性，进而提高思想政治教育工作的效果。而预测是大数据的核心价值，指的是借助大数据技术对事物发生的可能性进行预估，达到预测的目的。
3.评估更加科学。
高校学生通过微博、微信、QQ等网络工具以及社交网络平台满足社交的需要，通过淘宝、京东等网站实现购物消费需要，通过网络文学、网络游戏实现休闲娱乐需要，由此每天产生大量的照片、视频、语音、文字对话和电子邮件等数字信息等构成的数据信息。在这些数据中，包含了学生的思想、情感和行为状况，这对开展有针对性的、有效的思想政治教育工作提供了扎实的数据基础。
长期以来，如何评估思想政治教育的效果一直是一个难点，其原因在于教育效果往往以精神成果的形式显现，而精神成果是难以量化的，只能从总体上做定性的分析判断。
三、与时偕行的适应大数据时代，以提高思想政治教育的工作质量
1.大数据使个性化思想政治教育成为可能
当前的高校思想政治教育工作，应当遵循“以人为本”的教育理念，需要充分了解并满足学生个性化发展的需求，以便更好地服务于学生的成长成才。通过大数据技术深度挖掘学生的各项数据，反映学生的不同需求，学校及时为学生送上个性化的帮助与建议，为管理带来便利的同时更加彰显学校对学生的关爱。
2.转变工作方式
大数据为科学调查研究大学生思想状况提供了科学的依据：大数据更多来自社交网络，不仅有每个人的属性数据，更能捕捉其思想状况和社会关系的脉络；大数据可快速、及时地反映大学生的思想动态。例如当重大公共事件等社会舆情爆发时，大学生往往会在第一时间通过互联网、移动终端等渠道表达意见，从而迅速形成舆情爆炸；大数据具有来自网络和社会化媒体的显著性，通过分析社交网络中的每一个个体位置角色及行为态度，能够更加全面广泛地显现出大学生群体的真实思想倾向。
3.提高运用能力，发挥网络平台对思想政治教育工作的正面作用
高校思想政治教育工作者大数据的运用能力的提高，是充分发挥大数据作用的前提。因此，要建设一支具有数据利用能力的思想政治教育工作者队伍，开展相关专业知识的培训。此外，还要利用网络平台的力量，把网络平台开发成高校思想政治教育工作强有力的工具。
思想政治工作者必须从理论研究、工作内容、全面认识大数据时代下的特征，通过大数据来分析学习，为提高针对性和实效性提供真实科学依据，从而进一步促进思想政治教育工作的创新。又要配合教育改革，把思想政治工作作为高等教育系统的特别组成部分来抓。
参考文献：
[1]邬贺铨.大数据时代的机遇与挑战[J].求是.2013（04）