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目的：尝试构建护理文化教育新体系.方法：护生随机分实验和对照组,实施不同干预措施,问卷调查措施有效与否.结果：两组护生在提高兴趣、纠正错误观念等四方面差异具显著性（P＜0.05）,实验组均优于对照组.结论：通过对护生实施系列合理、有效护理文化实践活动,可强化护生职业角色,有利塑造和巩固职业认同感。