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人的心理是“头脑的机能，是外部世界的反映。”即心理是人脑对客观的反映。青少年时期的学生正处在人生发展的关键时期，从幼稚向成熟过渡阶段，对客观事物都具有强烈的好奇心和求知欲，是因为他们对这些事物有着浓厚的兴趣，因此做为好奇心和求知欲基础的需要和兴趣，便成了青少年个性心理特征的重要内容之一。是推动学生学习一种最实际、最活跃、最持久的推动力。有兴趣的学习会使学生如饥似渴地探索钻研，形成顽强的毅力，积极思考、刻苦攻读，因此在化学教学中激发培养和发展学生良好的心理兴趣，是提高教学质量的重要途径。