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从＂微时代＂教育界的微课程变革热潮入手,分析了高职院校物流类专业教学对象特点,指出＂微课＂的到来给正在寻求不断提高教育教学成效的高职院校带来了一线曙光,创新性地提出了利用物流微课程教学应用模型来构建科学有效的教学环节、设置基于微课教学的＂学分银行＂考核方式可使微课在物流高职教学中达到良好的应用效果。