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以“二次根式的加减”(第1课时)为例,从“复习交流,疑点反思;尝试解疑,问题反思;揭示规律,达成反思;解决问题,应用反思;变式训练,方法反思;达标检测,总结反思”六个环节给出其教学设计,此外对该节课的设计亮点从“三条主线,三次类比,三轮重构”这三个角度进行评析,同时给出商榷意见.
“二次根式的加减”(第1 课时)教学设计及评析
【摘 要】
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以“二次根式的加减”(第1课时)为例,从“复习交流,疑点反思;尝试解疑,问题反思;揭示规律,达成反思;解决问题,应用反思;变式训练,方法反思;达标检测,总结反思”六个环节给出
【机 构】
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山东省东营市胜利第六中学,山东省东营市胜利教育管理中心教学研究室
【出 处】
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中国数学教育:初中版
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划2017年度教学专项课题--指向数学核心素养的初中数学学习方式实践研究(XJ0158).
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