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【摘 要】“做名师容易，做良师难。”十余载的寒窗苦读、十三年整的教师生涯都让我对这短短的九个字感同身受。教过我的老师不全是名师，但她们是良师。向优秀教师学习，做出色的自己。出色不代表出名，平凡不代表平庸，做良知、良才、良能兼备的人民教育工作者是光荣的，是受人们尊重的！有责任担当方为良师。
【关键词】教师；学生；教育
漫长的暑期即将过去，我们又将踏上新的征程。面对校园里熙熙攘攘的新的学生及家长，我们将如何面对？家长们把学生送到学校，实际上是把他们的希望交给了我们。也许，在我们的眼里，眼前晃动的不过是一个个学生，但是，在家长们的眼里，这些学生就是每一个家庭未来的希望、幸福的寄托。在我们的眼里，每一个学生优劣中差各有不同，但是，在家长们的眼里，他们的每一个孩子，无论高矮胖瘦都是独一无二的，都是无可替代的。
学生选择我校是对学校的信任，我们如何去做，才能对得起他们的这一份信任？这份沉甸甸的责任压在我们的肩上，我们能够担当起来吗？
学生是家庭的希望，更是学校的未来，没有学生，哪里有学校，没有学生的进步，哪里有学校的发展？所以，我们善待学生，就是善待学校；对学生负责，就是对学校负责，就是对自己负责。学生幼小的心灵交付给我们，是对我们的道德和良知的一种考验。所以，无论社会风气如何，无论教师所受待遇怎样，作为一名教师，职业良知的驱使，只能做道德高地的守望者，而不能是道德底线的挑战者。
有人把教师比作人类灵魂的工程师、蜡烛、春蚕……，我认为都不是。教师就是教师，教师是和学生一起成长和学习的人。我认为，教师在教学过程中，也是自己成长和学习的过程，也是自身价值体现的过程，在这个过程中，教师会在学生、家长身上学到很多知识，然后把学到的经验应用于教学工作中，所以教师和学生是相互依赖的生命。我喜欢教师这个职位，我不需要各种美丽的光环，我深深知道，在教学过程中，我切实感受到学生们带给我的快乐，这就是我所追求的。
看着孩子们每天在家长的期盼的眼神中，来到学校，来到课堂上，我就会油然而生一种责任感。教师的职责首先是育人。先成人，后成才。教知识，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生。自身正，不令则行；自身不正，虽令则不行。所以我们在教育孩子的时候，要做到以下几点：
一、树立正确的教育思想和理念
现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。
二、良好的职业形象
教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
三、多元的知识结构
学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。
四、多向的教育交往
教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。教师要与学生沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作，相互支持的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。这样才能形成教育合力进行有效的工作。
五、完善的能力结构
教师要有较高的获取知识的能力，教师要有较高的教学能力，教师要有较高的教育能力；教师要具有较高的科研能力；目前，科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。
六、健康的心理素质
教师的健康心理在学生心理健康的发展中，起着十分重要的作用。教师在学生中间，要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；教师在学生面前要保持稳定的情绪，要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生；教师要有宽容的心理，能容忍学生的无知，宽容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。
我们做老师的都是平凡的，不可能每个老师都有那么多轰轰烈烈的事迹。在这平凡的每一天中，有许多重复的、琐碎的工作，一年、两年、五年、十年、二十年……也许少了几分刚踏上工作岗位时的激情，但，岁月与工作的磨砺，让我们的老师又多了几分耐心与责任。
很早以前就读过这样一段话：“多一所学校，就少一座监狱；多一位老师，就少一位警察；多一个幸福的家庭，就少一个不幸的孩子。”学校、老师、家庭擎起了天下的孩子和孩子的天下，我要做的就是：不抛弃！不放弃！要奋斗！
（作者单位：江苏省涟水县圣特外国语学校）
【关键词】教师；学生；教育
漫长的暑期即将过去，我们又将踏上新的征程。面对校园里熙熙攘攘的新的学生及家长，我们将如何面对？家长们把学生送到学校，实际上是把他们的希望交给了我们。也许，在我们的眼里，眼前晃动的不过是一个个学生，但是，在家长们的眼里，这些学生就是每一个家庭未来的希望、幸福的寄托。在我们的眼里，每一个学生优劣中差各有不同，但是，在家长们的眼里，他们的每一个孩子，无论高矮胖瘦都是独一无二的，都是无可替代的。
学生选择我校是对学校的信任，我们如何去做，才能对得起他们的这一份信任？这份沉甸甸的责任压在我们的肩上，我们能够担当起来吗？
学生是家庭的希望，更是学校的未来，没有学生，哪里有学校，没有学生的进步，哪里有学校的发展？所以，我们善待学生，就是善待学校；对学生负责，就是对学校负责，就是对自己负责。学生幼小的心灵交付给我们，是对我们的道德和良知的一种考验。所以，无论社会风气如何，无论教师所受待遇怎样，作为一名教师，职业良知的驱使，只能做道德高地的守望者，而不能是道德底线的挑战者。
有人把教师比作人类灵魂的工程师、蜡烛、春蚕……，我认为都不是。教师就是教师，教师是和学生一起成长和学习的人。我认为，教师在教学过程中，也是自己成长和学习的过程，也是自身价值体现的过程，在这个过程中，教师会在学生、家长身上学到很多知识，然后把学到的经验应用于教学工作中，所以教师和学生是相互依赖的生命。我喜欢教师这个职位，我不需要各种美丽的光环，我深深知道，在教学过程中，我切实感受到学生们带给我的快乐，这就是我所追求的。
看着孩子们每天在家长的期盼的眼神中，来到学校，来到课堂上，我就会油然而生一种责任感。教师的职责首先是育人。先成人，后成才。教知识，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生。自身正，不令则行；自身不正，虽令则不行。所以我们在教育孩子的时候，要做到以下几点：
一、树立正确的教育思想和理念
现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。
二、良好的职业形象
教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
三、多元的知识结构
学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。
四、多向的教育交往
教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。教师要与学生沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作，相互支持的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。这样才能形成教育合力进行有效的工作。
五、完善的能力结构
教师要有较高的获取知识的能力，教师要有较高的教学能力，教师要有较高的教育能力；教师要具有较高的科研能力；目前，科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。
六、健康的心理素质
教师的健康心理在学生心理健康的发展中，起着十分重要的作用。教师在学生中间，要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；教师在学生面前要保持稳定的情绪，要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生；教师要有宽容的心理，能容忍学生的无知，宽容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。
我们做老师的都是平凡的，不可能每个老师都有那么多轰轰烈烈的事迹。在这平凡的每一天中，有许多重复的、琐碎的工作，一年、两年、五年、十年、二十年……也许少了几分刚踏上工作岗位时的激情，但，岁月与工作的磨砺，让我们的老师又多了几分耐心与责任。
很早以前就读过这样一段话：“多一所学校，就少一座监狱；多一位老师，就少一位警察；多一个幸福的家庭，就少一个不幸的孩子。”学校、老师、家庭擎起了天下的孩子和孩子的天下，我要做的就是：不抛弃！不放弃！要奋斗！
（作者单位：江苏省涟水县圣特外国语学校）