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本文以中国语言文学课程为例,探讨知识是文学文学教育的根本、文化教育与文学教育、文学教育的课程与趋向等三个问题,以挽回文学教学成效和获取文学知识应有水准的路径。
文学教育中知识的命运——中国语言文学课程向何处去?
【摘 要】
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本文以中国语言文学课程为例,探讨知识是文学文学教育的根本、文化教育与文学教育、文学教育的课程与趋向等三个问题,以挽回文学教学成效和获取文学知识应有水准的路径。
【机 构】
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广州大学人文学院
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2006年06期
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