【摘 要】
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宁陵县黄岗一中始建于1964年,当时规模不大,教学设施简陋,历经几届领导悉心关怀、几代贤达栉风沐雨、数届师生发奋图强,而今的黄岗一中焕然一新,走进黄岗一中便有一股蓬勃之
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宁陵县黄岗一中始建于1964年,当时规模不大,教学设施简陋,历经几届领导悉心关怀、几代贤达栉风沐雨、数届师生发奋图强,而今的黄岗一中焕然一新,走进黄岗一中便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。科学管理促发展黄岗一中现有教学班14个,在校学生一千多人,专任教师54人,其中市级骨干教师8
Huangling one was first built in 1964 in Ningling County. At that time, the scale was small and teaching facilities were simple. After several sessions of leadership care, Huang Gang, there will be an atmosphere of vigorous, scholarly gas, natural gas waved his face. Science Management and Development Huang Gang, an existing teaching class 14, more than 1,000 students in school, 54 full-time teachers, including municipal backbone teachers 8
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摘 要：本文首先解释了“情境”与“延续性情境”的概念，继而结合教学实际，分析了如何在小学低年级英语课堂中创设“延续性情境”。 关键词：英语课堂；教学情境；延续性情境 1.“情境”与“延续性情境” 所谓情境教学就是教师运用一定的手段，创设所需要的教学情境，使学生根据这种特定的情境理解和运用知识。情境教学可以从多方面激发学生的感知，调动学生的积极性和参与意识。而延续性情境则指把单元内各课时串联成
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