《体育教学》2009年第12期发表的蔡全坤、王亚楠两位老师写的《中长跑成绩测定巧用扑克牌》一文,文中介绍的测试方法我们前两年也曾使用过,但在测试过程中我们发现有两大缺陷:1)学生经常会发错牌,导致测试成绩张冠李戴。这是因为测试过程中,经常会遇到短时间内有几名学生过终点的情况,尽管我们选派的也是反应灵敏、有一定能力的体育骨干,但发牌的学生根本来不及发放名次牌,最后凭感觉随便发一张牌给测试的学生,从而导致测试成绩张冠李戴的现象。2)记录成绩速度慢,用时不够高效。发扑克牌的方法是按名次由学生本人来报名次,教师核实名次(扑克上的名次)后记录员记录成绩。记录过程中总有学生不能及时过来报名次,延误记录时间的现象时有发生。为了克服以上两大缺陷,我们在原来的测试方法上进行了改进,今年我们采用了由原来的发扑克牌变为收取学生胸卡的测试方法来记录学生长跑成绩。从课堂测试和我校阳光冬季越野长跑比赛运用的情况来看,这种方法很实用,既准确,又快捷。现介绍如下。
　　一、器材
　　1.秒表一块:一块最好同时能记录30人以上成绩的秒表。
　　2.学生胸卡:现在各学校为了便于学生管理,每个学生都有一张反映本人基本信息的胸卡(如右图)。没有胸卡的学校,老师可用废弃的扑克牌或与扑克牌大小相当的硬纸板来代替胸卡,测试前发给学生,让学生在纸板上写上:姓名、学号等信息。
　　3.记分册一份。
　　二、测试人员
　　1.体育教师。位置:终点处。职责:计时兼判定名次。
　　2.协助人员。
　　1)收卡人1人。位置:终点处第二跑道上,与体育老师面对面站立。职责:学生过终点时及时收取胸卡,并根据学生过终点的顺序依次收取胸卡。收取的胸卡在手中叠放时须依次叠放,叠放顺序即学生名次。同一组参与测试的人数较多时可增加一名收卡人,一人收取前一半学生胸卡,另一人收取后一半学生胸卡,收卡人在收卡时一定要记住自己收取的第一张卡放的位置。收取最后一名学生的胸卡后,与体育老师和记录员一起登录学生成绩。
　　2)排队1人。位置:在终点线后。职责:遇到短时间内有几个学生过终点收卡人来不及收取胸卡时,排队的学生须让没有上交胸卡的学生立即依名次顺序排成一路纵队,等待收卡人收取胸卡。
　　3)记录员1人。位置:终点处。职责:在记分册上准确地记录每个学生的测试成绩。
　　三、测试方法
　　学生一律用右手持胸卡跑完全程,过终点时记住自己的名次,同时将胸卡交给收卡人。体育老师依照学生到达终点的顺序大声喊出过终点的学生名次,同时给每名过终点的学生计时。每组测试结束后,收卡人按胸卡叠放顺序(即名次顺序)从第一张(第一名)依次向后开始报学生学号、姓名,体育教师同时报成绩,记录员依学号及时在记分册上找到该生后记录该生测试成绩和名次(记录名次的目的是为了与测试学生核对,避免成绩张冠李戴的现象),一组记录完毕后,由收卡人将胸卡分发给学生,教师继续组织下一组进行测试。