【摘 要】
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笔者结合病理学学科特点,对传统的讲授教学法、案例教学法及基于问题的教学法等的优缺点进行了探讨,对教师和学生在不同的教学方法中的角色特点进行定位,结合当前医学教育改
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笔者结合病理学学科特点,对传统的讲授教学法、案例教学法及基于问题的教学法等的优缺点进行了探讨,对教师和学生在不同的教学方法中的角色特点进行定位,结合当前医学教育改革的趋势,认为选择合适教学模式,更有利于培养学生的独立思考,主动学习,增强学生解决问题的能力和交流沟通的能力,达到促进学生终身学习能力发展的目的 。
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