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“翻转课堂”作为“互联网+”时代的产物,为大学英语专业听力教学突破传统课堂的时间局限、实现个性化听力教学、建立和谐师生关系带来了机遇,同时使大学英语专业听力课程面临着学习资源应满足个性化需求、教师应具备熟练运用信息技术能力、学生自主学习需有效监控等方面的挑战。面对机遇与挑战,采取重塑大学英语专业听力教学理念、优化听力教学资源、提升教师信息化素养、构建多元评价体系等应对策略,以期为翻转课堂在大学英语专业听力教学的实施提供借鉴。