【摘 要】
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<正>李吉林老师历经三十年的实践探索与理论研究,形成了"李吉林情境教育思想体系",在小学各学科教学中影响深远。情境教学在小学英语教学中是常用的教学方法,成功的英语课堂
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<正>李吉林老师历经三十年的实践探索与理论研究,形成了"李吉林情境教育思想体系",在小学各学科教学中影响深远。情境教学在小学英语教学中是常用的教学方法,成功的英语课堂离不开创设与课堂内容相关的情境,情境的创设直接决定小学英语教学的成效。因此,创设良好的英语学习、交流情境,能提高小学生学习英语的兴趣和学习效果。一、把握创设情境的关键:符合学生认知特点在英语教学过程中,小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够精确地
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