【摘 要】
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近年来,国家重视应用型地方高校的发展,如何培育应用型高校计算机应用技术专业学生的创业环境,完善计算机应用技术专业的实践课程体系以激发学生创新能力、解决复杂工程问题
【基金项目】
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2017湖南省教育科学“十三五”规划课题:应用型高校计算机应用技术专业创客教育研究(湘教科规通[2017]1号-XJK17CGD032);湖南省教育厅教改课题:云课堂教学模式下《网页设计与制作》课程教学改革与实践(湘教通[2018]436号-986);湖南省教育厅教改课题:新工科背景下地方高校基于CDIO的物联网工程专业人才培养研究(湘教通[2018]436号-984)
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近年来,国家重视应用型地方高校的发展,如何培育应用型高校计算机应用技术专业学生的创业环境,完善计算机应用技术专业的实践课程体系以激发学生创新能力、解决复杂工程问题的能力是目前应用型本科院校的需要解决的问题之一。本文从分析国内外创客教育的研究现状,从创业成员、创客组织、创客环境和资源能力等方面对本专业学生进行创客教育实践研究,制定本专业创客教育的实践体系,进一步完善教育教学模式,动态调整课程培养体系,丰富教学资源,培育创新创业环境,经过近3年的努力,计算机应用技术专业学生自主研创能力增强,创新创业氛围浓厚,
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