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新课标指导下的阅读教学应重视主体的个性差异，把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，提高阅读水平。关注独特体验，培养直观感受；提倡自由选择，发展个性思维；注重积极引导，正确把握文本；加强感悟欣赏，提高人文素养。通过以上四方面改变现状，让阅读教学放射出个性化的光彩。