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我国的技工学校普遍重视学生技能方面的教育，操作与实践教学在学生学习中的占比较大，而忽视美术基本功的培养。美术教育可以激发学生的想象力，让他们各方面的素质得到全面发展。因此，我们应该重视技工学校的美术教育，让“以人为本”的教学观、互动教学理念渗透到技工学校的教学实践中，管理模式、培养方式要根据就业途径和市场需求相应变动，让学生通过专业美术方面的训练掌握实用的专业技能和专业知识。
一、技工学校美术教学改革的必要性
1.技工学校美术教学存在的问题
（1）教学观念不能与时俱进。根据我国教育行业的现实国情，许多教师都存在着观念落后的问题。具体到技工学校的美术教学中，具体体现在教师没有足够创新的授课方式，依旧把课堂的重点放在传统的知识点的讲解上，缺少对学生相关技术性技能以及综合思维能力的培养。这会在一定程度上影响课程的创新性以及新型课堂的建立。
虽然这几年我国开始重视技工学校，并且加大了对技工学校的投资力度，但是只有这些资金是远远不够的。目前技工院校的教学方式还是比较传统，不够重视思维以及技术方面的培养，所以对学生的培养往往没有达到很好的效果。美术教学对学生的要求就是可以独立创新出作品，而不是复制粘贴教师课堂上教过的知识点。因此，技工学校教师的教学观念有待提高。
（2）教师团队不够强大。根据笔者调查统計发现，现阶段的技工学校美术教学普遍存在师资力量不足的问题，有的学校即使有充足的教师，但教师的文化水平也有待提高。这种情况会使学生的学习效率降低，同时也会使技工学校的美术教学进程变得缓慢。从这一点来分析，政府以及学校的相关部门应该在教师专业性的培训上加大力度。
（3）授课方式不够丰富。教师的教学方式比较单一也是技工学校教学观念较为落后的一个必然后果。学生在课堂中没有发挥课堂主体地位，相反的却还是教师单纯地运用板书等形式来教授课本上的专业性知识。这样的课堂较为枯燥，学生理解知识也很困难，更不用说提高学生们的动手实践能力以及综合运用能力了。
技工学校的教师大多是在课堂上给学生演示该怎么操作，却不给学生们创新的空间。这对于学生的发散性思维以及创新能力培养都是不利的。
（4）教学评价体系不够完备。目前技工学校美术教师在给学生打分时，完全依靠学生的期末考试成绩。期末考试的题目大多都是让学生画一幅同样的图画，然后看谁画得更好。这就忽略了学生的平时表现以及他们的创新性，在很大程度上使学生的创新思维得不到充分发挥。有的学生的成绩也不一定就是他们真实的水平。
所以，这种评价学生的形式是不够完美的，还需要进一步进行相关的教学改革，使美术课程的教学评价体系更加适应学生实际。
2.技工学校美术教学进行改革的意义
（1）培养学生的创新意识。对美术这一专业来说，学生的创新能力应该作为最重要的培养目标。众所周知，一幅美术作品只有足够的新颖才能够吸引群众的眼球，若是所有的作品都是千篇一律的就没有欣赏的意义了。由此可见，需要进一步提升美术专业学生的创新意识。近期的教学改革就可以有效的帮助学生提高创新能力。
比如教师和校方共同起草一套针对培养学生创新意识的教学方案，然后实施下去，经过一段时间的观察再确定要不要推广出去。同时还要在学校开一些相关讲座来改变学生对新型课堂的观点。
（2）提高学生的想象能力。技工学校与其他高校的不同之处在于它的重点是对学生进行相关技能的培养，是为学生走向社会后的工作做准备的。因此，可以明显地看出，经过课程改革后，技工学校尤其是美术专业的学生经常会有外出写生的活动。
同时，教师还可以在传统课堂中加入一些其他的元素来引导学生自主创新，自由发挥他们的想象力。在学生完成作品以后，教师要对学生的作品进行肯定并做出评价，使学生的这种自由想象的发挥得到认可。只有这样，学生才会在课堂上得到锻炼，自由想象力以及发散性思维才能进一步地提升。
同样，教师在授课过程中要多鼓励学生，发掘学生的潜在能力。即使学生有一些不足的地方，教师也要用平和的态度与他们沟通，最终找到一个好的解决方案。教师不能直接否定学生的作品，这样会使他们失去自由想象的动力，甚至是学习的动力。
（3）激发学生的发散思维。美术这一名词在很久以前就已经出现了，它更像是一门艺术。艺术若是被锁在庭院之中，便不能够散发它原本的魅力。因此，教师应该打破旧式的教学思维，把学生带出去，让他们自行创作，自行寻找灵感。让学生在不加约束的环境中去捕捉艺术，发现美的存在。
近年来，我国已经提出了对技工学校教学改革的思路，这种新型的教学改革必须要落实到实际教学中去。只有这样学生才能够从传统课堂中走出来，他们的思维能力才能进一步得到提升，他们的成绩、作品才会更上一层楼。
综上所述，技工学校的现存问题较为严重，若是持续这种形式，教学就可能面临危机，教学质量没有保障，培养出的人才也会受到社会群体的质疑。
结合以上种种原因，美术教学必须要进行改革。也只有这样，技工学校培养的人才才会更有质量，美术专业才能跟得上时代的步伐。而要进行改革，就要求各单位共同努力，吸取其他专业的经验，改善自身存在的不足，找到一条最好的、针对美术专业的改革之路。
二、技工学校美术教学改革的具体措施
1.扩展美术专业的教师团队
教师是学生学习的促进者，是课堂不可或缺的一部分。针对当前技工学校美术教师急缺的现象，必须加大对美术教师的投入，比如提高薪资福利，以引进优秀的美术教师，也有助于美术专业教师教学水平的提升。要对教师候选人严格把关，提升教师的质量。要对新招聘的教师进行合理安排，提供高效的脱产培训。同时，新时代的教师自身要有创新的想法，这样才能把握住课堂，才能创造出一个新型的课堂来。学生在新型的课堂中学习，创新能力才能得到充分的锻炼和提升。
一、技工学校美术教学改革的必要性
1.技工学校美术教学存在的问题
（1）教学观念不能与时俱进。根据我国教育行业的现实国情，许多教师都存在着观念落后的问题。具体到技工学校的美术教学中，具体体现在教师没有足够创新的授课方式，依旧把课堂的重点放在传统的知识点的讲解上，缺少对学生相关技术性技能以及综合思维能力的培养。这会在一定程度上影响课程的创新性以及新型课堂的建立。
虽然这几年我国开始重视技工学校，并且加大了对技工学校的投资力度，但是只有这些资金是远远不够的。目前技工院校的教学方式还是比较传统，不够重视思维以及技术方面的培养，所以对学生的培养往往没有达到很好的效果。美术教学对学生的要求就是可以独立创新出作品，而不是复制粘贴教师课堂上教过的知识点。因此，技工学校教师的教学观念有待提高。
（2）教师团队不够强大。根据笔者调查统計发现，现阶段的技工学校美术教学普遍存在师资力量不足的问题，有的学校即使有充足的教师，但教师的文化水平也有待提高。这种情况会使学生的学习效率降低，同时也会使技工学校的美术教学进程变得缓慢。从这一点来分析，政府以及学校的相关部门应该在教师专业性的培训上加大力度。
（3）授课方式不够丰富。教师的教学方式比较单一也是技工学校教学观念较为落后的一个必然后果。学生在课堂中没有发挥课堂主体地位，相反的却还是教师单纯地运用板书等形式来教授课本上的专业性知识。这样的课堂较为枯燥，学生理解知识也很困难，更不用说提高学生们的动手实践能力以及综合运用能力了。
技工学校的教师大多是在课堂上给学生演示该怎么操作，却不给学生们创新的空间。这对于学生的发散性思维以及创新能力培养都是不利的。
（4）教学评价体系不够完备。目前技工学校美术教师在给学生打分时，完全依靠学生的期末考试成绩。期末考试的题目大多都是让学生画一幅同样的图画，然后看谁画得更好。这就忽略了学生的平时表现以及他们的创新性，在很大程度上使学生的创新思维得不到充分发挥。有的学生的成绩也不一定就是他们真实的水平。
所以，这种评价学生的形式是不够完美的，还需要进一步进行相关的教学改革，使美术课程的教学评价体系更加适应学生实际。
2.技工学校美术教学进行改革的意义
（1）培养学生的创新意识。对美术这一专业来说，学生的创新能力应该作为最重要的培养目标。众所周知，一幅美术作品只有足够的新颖才能够吸引群众的眼球，若是所有的作品都是千篇一律的就没有欣赏的意义了。由此可见，需要进一步提升美术专业学生的创新意识。近期的教学改革就可以有效的帮助学生提高创新能力。
比如教师和校方共同起草一套针对培养学生创新意识的教学方案，然后实施下去，经过一段时间的观察再确定要不要推广出去。同时还要在学校开一些相关讲座来改变学生对新型课堂的观点。
（2）提高学生的想象能力。技工学校与其他高校的不同之处在于它的重点是对学生进行相关技能的培养，是为学生走向社会后的工作做准备的。因此，可以明显地看出，经过课程改革后，技工学校尤其是美术专业的学生经常会有外出写生的活动。
同时，教师还可以在传统课堂中加入一些其他的元素来引导学生自主创新，自由发挥他们的想象力。在学生完成作品以后，教师要对学生的作品进行肯定并做出评价，使学生的这种自由想象的发挥得到认可。只有这样，学生才会在课堂上得到锻炼，自由想象力以及发散性思维才能进一步地提升。
同样，教师在授课过程中要多鼓励学生，发掘学生的潜在能力。即使学生有一些不足的地方，教师也要用平和的态度与他们沟通，最终找到一个好的解决方案。教师不能直接否定学生的作品，这样会使他们失去自由想象的动力，甚至是学习的动力。
（3）激发学生的发散思维。美术这一名词在很久以前就已经出现了，它更像是一门艺术。艺术若是被锁在庭院之中，便不能够散发它原本的魅力。因此，教师应该打破旧式的教学思维，把学生带出去，让他们自行创作，自行寻找灵感。让学生在不加约束的环境中去捕捉艺术，发现美的存在。
近年来，我国已经提出了对技工学校教学改革的思路，这种新型的教学改革必须要落实到实际教学中去。只有这样学生才能够从传统课堂中走出来，他们的思维能力才能进一步得到提升，他们的成绩、作品才会更上一层楼。
综上所述，技工学校的现存问题较为严重，若是持续这种形式，教学就可能面临危机，教学质量没有保障，培养出的人才也会受到社会群体的质疑。
结合以上种种原因，美术教学必须要进行改革。也只有这样，技工学校培养的人才才会更有质量，美术专业才能跟得上时代的步伐。而要进行改革，就要求各单位共同努力，吸取其他专业的经验，改善自身存在的不足，找到一条最好的、针对美术专业的改革之路。
二、技工学校美术教学改革的具体措施
1.扩展美术专业的教师团队
教师是学生学习的促进者，是课堂不可或缺的一部分。针对当前技工学校美术教师急缺的现象，必须加大对美术教师的投入，比如提高薪资福利，以引进优秀的美术教师，也有助于美术专业教师教学水平的提升。要对教师候选人严格把关，提升教师的质量。要对新招聘的教师进行合理安排，提供高效的脱产培训。同时，新时代的教师自身要有创新的想法，这样才能把握住课堂，才能创造出一个新型的课堂来。学生在新型的课堂中学习，创新能力才能得到充分的锻炼和提升。