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[摘 要] 中職体育教学在中职的教育教学中占据重要的地位，不但能有效地提升学生的身体素质，还能有效地调整学生的心态。但是，目前学生对中职体育学习的兴趣不高。在分析中职体育教学中学生学习兴趣现状的基础上，探索在中职体育教学中提升学生学习兴趣的各项策略，并且指出应注意的事项，旨在提升学生对体育学习的兴趣， 以促进中职体育教学效果。
[关 键 词] 中职;体育教学;学习兴趣
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0146-01
一、中职体育教学中学生学习兴趣的现状
学生对体育运动的积极认识和积极态度是学生对体育学习兴趣的集中体现。体育兴趣对学生体育习惯的养成和体育教学效果的提升有着重要的作用，学生对体育学习的兴趣也会影响体育课堂教学的气氛。
（一）教学因素对中职体育教学中学生学习兴趣的影响
一方面，中职院校对体育教学的重视度不够，主要体现在中职院校体育活动场地有限，学校在课程安排上侧重对专业课程的学习，而忽视体育教学工作;另一方面，中职体育教学的方式方法单一，在体育教学中常以灌输性教学方法为主，严重影响了学生对体育学习的主动性，也使中职体育教学的效果不太乐观。同时，中职体育教学中的考核因素，如仅仅以分数作为衡量学生体育成绩的标准，也会影响到学生对体育学习的兴趣。
（二）教师因素对中职体育教学中学生学习兴趣的影响
一方面，中职体育教师在教学中所采用的教学方法不能较好地调动起学生对体育学习的热情，同时，中职体育教学内容也比较落后，导致学生对体育学习的兴趣不高;另一方面，由于中职院校对体育教学工作的重要性尚未形成足够的认识，就会出现对体育教师培训和学习的关注度不高，导致中职体育教师在体育理论方面不能做到与时俱进。
（三）学生因素对中职体育教学中学生学习兴趣的影响
一方面，中职学生缺乏对体育学习的足够认知，如部分学生认为体育对专业的培养关联性不高，导致无法调动学生对体育学习的兴趣;另一方面，中职学生本身的身体素质也会影响到学生对体育学习的兴趣。
二、提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略
（一）在中职院校中强调体育教学的价值
在中职院校，学校要加强对体育教学价值的宣传，以起到重视中职体育教学的积极作用。一方面，中职院校的校领导要认识到体育教学对学生专业学习的影响以及体育对学生综合素质的塑造作用，以加强对中职体育教学的重视度;另一方面，中职院校应让学生认识到体育对自身专业成长的作用，不仅能起到强身健体的作用，而且能有效缓解学习和生活中的各种压力，引导学生习得终身锻炼的习惯。
（二）培养高素质的中职体育教师团队
一方面，中职院校应加强对体育教师进行专业化的培训，抓住深造的机会，尤其是在中职体育教学方式和教学模式方面的培训。中职院校应用先进的体育教学理论和教学方法来武装老师，为中职体育教师的专业技能和教学水平的提升提供良好的条件;另一方面，中职体育教师应提升自身的综合素质，在体育教学内容和教学方法方面要勇于创新，不断探索多元化的体育教学模式，以达到提升学生对体育学习兴趣的目的。
（三）对中职体育教学评价实施优化
提升中职体育教学中学生学习的兴趣，就需要中职院校对体育教学评价实施优化。（1）教师对学生体育学习情况的评价应该是系统和综合性的，不能仅仅依据体育成绩来对学生实施教学评价。中职体育教学评价应注重强身健体的教学目的，而不是对学生体育教学目标完成情况的考核。（2）对学生体育教学评价应充分考虑学生的实际情况，如学生的身体素质和学生的体育特长，中职院校可以通过对体育教学评价的优化，来提升学生对体育的学习兴趣。
三、提升中职体育教学中学生学习兴趣的注意事项
（一）顾及学生个体的差异性
在中职体育教学中提升学生体育学习的兴趣，教师需要顾及学生个体之间的差异性。一方面，学生是体育活动的主体，只有在体育教学中充分调动起学生的主动性，才能使中职体育教学产生实效;另一方面，教师在体育教学中可以通过引导学生参与到自己喜欢或者是擅长的体育活动中，也可以是教师引导学生根据自身的兴趣来选择所进行的体育活动，以提升学生对体育活动的兴趣。
（二）融入对学生有关体育文化方面的教育
在中职体育教学中提升学生对体育运动的兴趣，教师不仅仅是要在体育教学内容和教学方法上下工夫，还可以在中职体育教学中融入体育文化方面的内容，如我国体育的发展和体育明星的文化影响力，引导学生对体育教育形成全面的认知，避免学生对体育教学抵触情绪的产生，以达到提升学生对体育活动兴趣的目的。
参考文献：
[1]孙缔英.趣味田径模式下的“阳光体育”中职教学之路探索[J].科教导刊（电子版），2016（12）：136-137.
[2]曾东升.中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略探析[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（33）：243.
[3]杨俊彪.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略思考[J].体育世界（学术版），2018（1）.
[关 键 词] 中职;体育教学;学习兴趣
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0146-01
一、中职体育教学中学生学习兴趣的现状
学生对体育运动的积极认识和积极态度是学生对体育学习兴趣的集中体现。体育兴趣对学生体育习惯的养成和体育教学效果的提升有着重要的作用，学生对体育学习的兴趣也会影响体育课堂教学的气氛。
（一）教学因素对中职体育教学中学生学习兴趣的影响
一方面，中职院校对体育教学的重视度不够，主要体现在中职院校体育活动场地有限，学校在课程安排上侧重对专业课程的学习，而忽视体育教学工作;另一方面，中职体育教学的方式方法单一，在体育教学中常以灌输性教学方法为主，严重影响了学生对体育学习的主动性，也使中职体育教学的效果不太乐观。同时，中职体育教学中的考核因素，如仅仅以分数作为衡量学生体育成绩的标准，也会影响到学生对体育学习的兴趣。
（二）教师因素对中职体育教学中学生学习兴趣的影响
一方面，中职体育教师在教学中所采用的教学方法不能较好地调动起学生对体育学习的热情，同时，中职体育教学内容也比较落后，导致学生对体育学习的兴趣不高;另一方面，由于中职院校对体育教学工作的重要性尚未形成足够的认识，就会出现对体育教师培训和学习的关注度不高，导致中职体育教师在体育理论方面不能做到与时俱进。
（三）学生因素对中职体育教学中学生学习兴趣的影响
一方面，中职学生缺乏对体育学习的足够认知，如部分学生认为体育对专业的培养关联性不高，导致无法调动学生对体育学习的兴趣;另一方面，中职学生本身的身体素质也会影响到学生对体育学习的兴趣。
二、提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略
（一）在中职院校中强调体育教学的价值
在中职院校，学校要加强对体育教学价值的宣传，以起到重视中职体育教学的积极作用。一方面，中职院校的校领导要认识到体育教学对学生专业学习的影响以及体育对学生综合素质的塑造作用，以加强对中职体育教学的重视度;另一方面，中职院校应让学生认识到体育对自身专业成长的作用，不仅能起到强身健体的作用，而且能有效缓解学习和生活中的各种压力，引导学生习得终身锻炼的习惯。
（二）培养高素质的中职体育教师团队
一方面，中职院校应加强对体育教师进行专业化的培训，抓住深造的机会，尤其是在中职体育教学方式和教学模式方面的培训。中职院校应用先进的体育教学理论和教学方法来武装老师，为中职体育教师的专业技能和教学水平的提升提供良好的条件;另一方面，中职体育教师应提升自身的综合素质，在体育教学内容和教学方法方面要勇于创新，不断探索多元化的体育教学模式，以达到提升学生对体育学习兴趣的目的。
（三）对中职体育教学评价实施优化
提升中职体育教学中学生学习的兴趣，就需要中职院校对体育教学评价实施优化。（1）教师对学生体育学习情况的评价应该是系统和综合性的，不能仅仅依据体育成绩来对学生实施教学评价。中职体育教学评价应注重强身健体的教学目的，而不是对学生体育教学目标完成情况的考核。（2）对学生体育教学评价应充分考虑学生的实际情况，如学生的身体素质和学生的体育特长，中职院校可以通过对体育教学评价的优化，来提升学生对体育的学习兴趣。
三、提升中职体育教学中学生学习兴趣的注意事项
（一）顾及学生个体的差异性
在中职体育教学中提升学生体育学习的兴趣，教师需要顾及学生个体之间的差异性。一方面，学生是体育活动的主体，只有在体育教学中充分调动起学生的主动性，才能使中职体育教学产生实效;另一方面，教师在体育教学中可以通过引导学生参与到自己喜欢或者是擅长的体育活动中，也可以是教师引导学生根据自身的兴趣来选择所进行的体育活动，以提升学生对体育活动的兴趣。
（二）融入对学生有关体育文化方面的教育
在中职体育教学中提升学生对体育运动的兴趣，教师不仅仅是要在体育教学内容和教学方法上下工夫，还可以在中职体育教学中融入体育文化方面的内容，如我国体育的发展和体育明星的文化影响力，引导学生对体育教育形成全面的认知，避免学生对体育教学抵触情绪的产生，以达到提升学生对体育活动兴趣的目的。
参考文献：
[1]孙缔英.趣味田径模式下的“阳光体育”中职教学之路探索[J].科教导刊（电子版），2016（12）：136-137.
[2]曾东升.中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略探析[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（33）：243.
[3]杨俊彪.中职体育教学中学生学习兴趣提升策略思考[J].体育世界（学术版），2018（1）.