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创造性地运用陶行知先生的科学的“手脑并用”的教学理念和“教学做合一”的教学论审视小学生英语教学现状，．-j-~发现“哑巴英语”、“聋子英语”的低效能教学问题根源于：教、学目的功利化，偏离了英语语言本质；英语教学知识化，挫伤了学习英语情趣；手脑分离，学而不用；难度过大，挫伤胜任感等等原因。整合教学做，创设教学情境，实施角色体验法、游戏愉悦法、任务认领法、问题探究法是提升英语教学效能的可靠理路。