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词汇学习是语言学习的基础，也是大学英语教学的一个重要内容。文章在描述性统计和定量分析的基础上对大学一年级A级班学生词汇水平得出三种结论：（1）大一新生词汇广度和深度的发展极为不平衡；（2）不同专业对比班在词汇掌握的广度上不存在较大差异；（3）男生学习词汇的能力优于女生。
发挥学生特质 实施个性化词汇教学
【摘 要】
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词汇学习是语言学习的基础，也是大学英语教学的一个重要内容。文章在描述性统计和定量分析的基础上对大学一年级A级班学生词汇水平得出三种结论：（1）大一新生词汇广度和深度的发展
【机 构】
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桂林航天工业高等专科学校外语系
【出 处】
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桂林航天工业高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年3期
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