三则阅读理解题的启示

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学生阅读理解能力如何检测?这是不少教师的难题。由于阅读理解题选材广泛,考查的知识点多而杂,理解阅读题的方法又较抽象,师生、家长都将其视为畏途。而阅读教学承载着传授基础知识和培养基本技能的双重任务,是语文教学的重点,阅读理解题又是其必要的组成部分,广受重视。如何解决这一矛盾呢?
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